Документы http://school11chita.my1.ru/index/dokumenty_muzeja/0-560

Виртуальный музей школы №11 http://school11chita.my1.ru/index/virtualnyj_muzej_shkoly/0-561 

Школьный музей — одно из действенных средств расширения кругозора и специальных знаний обучающихся, воспитания у школьников любви к родному краю. Школьный музей — это музей в миниатюре, отражающий узкие локальные темы истории. Опыт показывает, что происходящие сегодня события через сравнительно короткое время начинают стираться из памяти. Исчезают источники, связанные с этими событиями. Наш долг — успеть сохранить для будущих поколений все ценное и достойное.

Патриотическое и гражданское воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений политики государства. Идеи патриотизма, особенно в их высшем проявлении – готовности к защите Родины, во все времена занимали одно из ведущих мест в формировании подрастающего поколения. Воспитание патриотизма – это воспитание любви к Отечеству, преданности ему, гордости за его прошлое и настоящее. Но это невозможно без создания системы по формированию интереса к истории своей страны и не просто интереса, а познавательной деятельности. Центром реализации такой системы становится школьный музей.

Ингодинский район, в котором расположена школа №11, с 1975 г. cтал одним из важнейших промышленных районов города. Здесь находились такие большие предприятия, как ОМФ (овчино – меховая фабрика), кожевенно-обувной комбинат, мебельно-деревообрабатывающий комбинат, завод железобетонных конструкций, мясокомбинат, молзавод и многие другие предприятия. Везде требовались квалифицированные рабочие кадры, поэтому администрация Ингодинского района решила на базе школы №8 открыть Учебно-производственный комбинат, который бы готовил кадры для этих предприятий. А коллективы школ №8 и №11 были объединены в один коллектив и обучались в здании школы №11. Таким  образом, учащиеся школ Ингодинского района получили возможность на базе Учебно-производственного комбината получать рабочие профессии: швея-мотористка, швея меховых изделий, мебельщики, водители и многие другие специальности. По окончанию школы учащиеся получали свидетельство о полученной профессии.

Микрорайон школы №11 рос, количество детей увеличивалось, в стенах здания школы стало тесно. Администрация школы №11 вышла с предложением о строительстве новой школы. Райком КПСС поддержал это предложение, и в 1976 г. строительство школы было начато. Ну а коллектив школы: учителя и учащиеся жили интересной, увлекательной жизнью. Комсомольская и пионерская организации объединяли всю работу детских коллективов, особенно большое внимание уделялось воспитательной работе. Очень серьезно и ответственно проводил прием в комсомол. Возглавлял эту работу Комитет комсомола. Каждый вступающий в комсомол должен был хорошо знать историю комсомола, его боевые заслуги и традиции; иметь хорошее поведение и положительные оценки по всем предметам. Очень интересно и бурно проходили комсомольские собрания, на которых ребята не стеснялись говорить о негативных поступках тех или иных комсомольцев, высоко ценили их достижения в учебе, спорте, труде. Ежегодно комсомольцы участвовали в Ленинском зачете, на котором подводили итоги своих успехов или неудач. У каждого была своя зачетная книжка. Каждое лето комсомольцы участвовали в Пятой трудовой четверти: работали на поле Кенонского савхоза и др., занимались прополкой и сбором овощей. Жили сначала в палатках, позднее было построено здание. Это, пожалуй, была для комсомольцев самая интересная четверть. Комсомольцы шефствовали над Пионерской организацией. Каждый класс представлял собой пионерский отряд во главе с Председателем Совета отряда. Отряд делился на звенья, обычно 4–5 звеньев. Возглавлял работу звена - звеньевой, а в свою очередь все звеньевые и председатель составляли совет отряда, который планировал и контролировал работу звеньев. У каждого отряда был свой пионерский вожатый из числа комсомольцев.

В свою очередь пионеры шефствовали под октябрятами – учащимися 1-4 классов. Всю работу пионерской организации школы возглавлял Совет дружины. Пионерская дружина нашей школы носила имя Зои Космодемьянской.

Пионеры и комсомольцы вели большую общественную работу. Одним из направлений этой работы было – шефство над ветеранами Великой Отечественной войны. На дома участников ВОВ, проживающих в микрорайоне школы, прикреплялись красные звездочки. Ребята всегда были желанными гостями в этих домах. Они рассказывали ветеранам о своих школьных делах, помогали им:  девочки убирались в домах, закупали продукты; мальчики кололи и пилили дрова, убирали территорию. В школе был создан Музей Боевой и Трудовой Славы. Здесь были представлены  стенды о ветеранах войны и труда микрорайона школы,  об учителях школы, лучших выпускниках. Возглавляла работу музея директор школы Субботина Надежда Александровна.

Шли годы и, наконец, в 1984 году строительство новой школы заканчивалось.  Как рады были ребята. Ведь теперь у них будет большой актовый зал, прекрасный спортивный зал. Они с удовольствием в летние каникулы помогали строителям, не боялись никакой работы. Школа строилась долгих 8 лет! Построена была с очень низким качеством! Педагогический коллектив школы, зная об этом факте, не торопился с переездом. Поэтому и переезд состоялся только в октябре 1984 года. Каждый класс перевозил свои вещи: мебель, книги, таблицы. Первый учебный год прошел неплохо, хотя уже в первые месяцы были аварии канализации и водопровода! Ведь трубы были забиты песком и цементом!  А через год начала протекать крыша, выпадали окна, двери, пришла в негодность плитка, которой был устлан пол. В школе стояли пыль и грязь, а позднее – холод!

 В 1985 году состоялся первый выпуск в новой школе. Несмотря на трудности, ребята радовались новой школе. Ведь здесь работало много спортивных секций, кружков, проходили соревнования: по волейболу, баскетболу, легкой атлетике. Ведь такой спортивный зал был единственный в районе.

В 1986 году МДК сделали в школе косметический ремонт: покрыли крышу, зажелезнили полы, произвели побелку, покраску. Школа приобрела эстетический вид.

В 90-х годы в школе стали открываться первые лицейские классы на базе институтов города: Пединститут, Политехнического института, института предпринимательства. Каждый год среди выпускников были золотые и серебряные медалисты по 3- 4 человека. В это время в школе был создан ансамбль «Орешки» руководитель Сыроватко Г.П. (ныне министр культуры); театральная студия – под руководством В.А. Это были лучшие коллективы города. В школе работала шахматная школа – руководитель Бондаренко В. Е. Сколько первоклассных шахматистов выпустились из этой школы

 А наши учителя физкультуры Давыдова А.В., Логинов П.О. положили много сил и здоровья, чтобы школа была на протяжении всех лет лучшей и в районе и в городе по спортивной работе. Об этом говорят многочисленные дипломы, грамоты, кубки.
Учителя предметники: Питерская С. Н. (биология), Имайкина М. И. (русский язык, литература), Конюкова О.А. (русский язык, литература), Максимова Т.В. (английский язык), Бутузова Л.А. (география) - вместе с учащимися совершали турпоездки по всей стране от Владивостока до Санкт- Петербурга. 90-е годы были самыми трудными для всей страны и для школы тоже: отсутствие финансирования школ, невыплата зарплаты учителям, частые забастовки учителей. Это все педагогический коллектив школы пережил достойно.

В собрании материалов и создании музея принимали участие все: и ученики, и педагоги, и жители Ингодинского района. Музей приобрел большую популярность.

В 90-е годы о школьных музеях почти забыли. И наш музей постигла та же участь. Прошло 15 лет, и силами учительского и ученического коллективов музей был возрожден. Новым руководителем стал Базикалов Владимир Иванович, учитель истории и обществознания.

Музей получил статус краеведческого. В соответствии с Положением о школьном музее, была разработана Программа, целью которой является воспитание у подрастающего поколения уважения и интереса к истории родного края, традициям и культуре русского народа, сохранение и преумножение народного наследия, создание оптимальных условий для развития творческой деятельности учащихся по изучению, возрождению и сохранению истории родного края через различные формы поисковой и музейной работы.

Шли годы, менялись руководители. С 2021 года руководителем музея является Василенко Виталий Витальевич, учитель истории и обществознания, под руководством которого исследовательская деятельность обучающихся стала ведущей.

В настоящее время фонды школьного музея составляют подлинные экспонаты, фотографии, награды ветеранов, личные вещи участников Великой Отечественной войны, предметы быта жителей Ингодинского района.